Histoire illustrée

Français - Deutsch

Via skype/courriel ou msn

Objectif : acquisition linguistique

Forme de travail : mini groupes

Préparation :
Des mini groupes binationaux vont créer une histoire illustrée et rédiger les textes correspondants.
D’abord les enseignants se mettent d’accord sur la langue et les étapes de travail :

étape 1 : dessiner soi-même ou trouver une histoire illustrée
étape 2 : puzzle d’une histoire illustrée
étape 3 : la poursuivre dans l’autre classe
étape 4 : inventer un texte dans les deux langues

Pour cela des mini groupes de 3 à 5 élèves sont formés.

Si les élèves utilisent des histoires qu’ils ont trouvées dans des magazines ou sur internet et qu’il y a des textes (des bulles ou des légendes), ils les suppriment.


Déroulement :
Les élèves doivent trouver/inventer (étape 1) une histoire illustrée, pour laquelle le contenu ou le sujet peut être fixé par les enseignants. Celle-ci va être découpée en morceaux (étape 2) et envoyé à la classe partenaire. Si la classe a un scanner et/ou un appareil numérique à disposition, les groupes peuvent numériser les morceaux et les envoyer par mail p. ex., sinon il faut tout envoyer par la poste.

La classe partenaire va essayer ensuite de reconstituer l’histoire.

On peut aussi définir qu’un groupe commence l’histoire et l’autre va l’achever (étape 3).

Le texte peut être rédigé avec le groupe partenaire, sinon chaque groupe fait sa propre version et la fait corriger/traduire par les partenaires. Ceci se passe dans le cas idéal par voice-chat, sinon il est possible d’effectuer ce devoir par mail (étape 4).


Remarque :
Quelques mesures peuvent être supprimées si l’enseignant les prend en charge, par ex. : les élèves reçoivent une histoire illustrée toute prête et n’ont plus qu’à inventer le texte avec les partenaires.

Pour découper l’histoire illustrée on peut soit utiliser un logiciel de dessin ou de retouche d’image et on enregistre chaque image, soit on la découpe réellement et on scanne les morceaux.

Travail linguistique quotidien