L’OFAJ a lancé le projet Tele-Tandem en 2002 avec pour objectif de soutenir l’enseignement de l’allemand et du français en France et en Allemagne, en particulier dans l’enseignement primaire. Ce projet s’appuie sur les échanges scolaires et propose d’y intégrer un travail linguistique en tandem, mais également de préparer et d’assurer un suivi de la rencontre physique par le biais des nouvelles technologies. La rencontre se fait donc a deux niveaux : la rencontre à distance grâce à l’ordinateur et une webcam et la rencontre physique habituelle.

Une expérimentation a été menée en 2003/2004, avec 24 écoles, soit 12 partenariats (liste des écoles sur le site). Une évaluation est en cours de réalisation et des comptes rendus d’expériences vont être mis à disposition prochainement sur le site.

Au vu des résultats prometteurs obtenus pendant l’année scolaire 2003/2004, l’OFAJ a décidé de doubler le nombre d’écoles pouvant participer à cette expérimentation, afin de vérifier les hypothèses actuelles.


L’apprentissage des langues en tandem
Depuis de nombreuses années, l’OFAJ aide ses partenaires associatifs à réaliser des cours de langue binationaux pour des jeunes, dans un cadre extra-scolaire. L’apprentissage des langues se fait selon la méthodologie du tandem : un groupe composé de Français et d’Allemands sont dans un même lieu et s’apprennent mutuellement leur langue réciproque, sous la conduite d’enseignants formés à cette méthode. De nombreux échanges scolaires du secondaire ont entre temps également intégré ce travail. A partir de 2002, l’OFAJ a souhaité faire profiter le primaire de cette méthode très motivante également pour des enfants du primaire.


Les TIC
Par ailleurs, l’évolution des TIC permet d’intégrer de plus en plus ces outils dans l’enseignement des langues, afin de permettre une plus grande autonomie dans l’apprentissage. Ces outils ouvrent également des perspectives d’utilisation pour entrer en contact avec des partenaires dans d’autres pays.


Tele-Tandem
Tele-Tandem se propose de relier ces deux éléments et d’en faire un projet de deux établissements partenaires, principalement du primaire, l’un français l’autre allemand. Les établissements prévoient d’organiser un échange scolaire autour d’un thème. La préparation et le suivi de cette rencontre se font en commun et à distance, grâce aux TIC. Un travail linguistique peut alors se conjuguer avec d’autres matières scolaires comme les mathématiques ou la géographie. Un descriptif plus complet du projet se trouve sur le site www.tele-tandem.org / Documents liés au projet, en particulier : Dominique Macaire, 2004, « Du tandem au Tele-Tandem. Nouveaux apprentissages, nouveaux outils, nouveaux rôles ».


OFAJ, Avril 2005